“人是文化的动物。生物界靠基因遗传而存在，靠基因变异而演化。人类社会靠文化承传而延续，靠文化创新而发展。教育，主要是文化教育，教育是文化承传的主要方式”。——杨叔子

“科学人文，和而不同”

学校人文教育的又一重要任务和使命是教育学生“学会学习”。

学习是学生的基本任务，学生最重要的学习是学会学习。我国自古以来就重视教导学生学会学习。教学不仅要言教，而且要言学；不仅强调学，而且强调教导学生怎样进行学习。

中国古代的《学记》将“学”视为“教”的基础，创立了“以学论教”的理论，提出了“教学相长”的观点，阐述了“学（xiào）学半”这一著名的教育箴言，明确了教与学是不可分割的有机的统一体，教与学应相资以长。现在，国内外教育界进行教育改革，非常重视“学”的研究，强调以学来论教。这恰恰是我国二千多年前《学记》所阐述的思想。

　　中国传统文化有关直接或间接教导学生学习的论述，涉及到学生学习的各个方面，如学生学习的动力系统、控制系统、执行系统和反馈系统，即学生学习的智力因素和非智力因素，如立志、自强、惜时、毅力、好学；善学、求索、实践等各个方面。

　　一、学会立志，做一个有志向的学习者

中国传统文化很重视人生志向的确立，对立志的论述是很精辟的。有些人已经成为人们的口头禅。现在，指导学生在学习过程中进一步学习、理解、领会其深刻的含义，对于学生学习仍然是十分必要的。

第一，中国传统文化强调立志的重要性，指出“有志不在年高，无志空长百岁”；“志不强者智不达”；“有志者事竟成”。

第二，鼓励青少年树立远大志向，强调“志当存高远”。

　　二、学会自强，做一个自强不息的学习者

自强即发挥自己的能动作用，努力进取，昂扬向上。当然，自强不息的精神不仅仅体现在一个人的学习上，还体现在人生的各个方面。

第一，一个人应该像天体运行那样自强不息，不怕困难，奋斗不止，做到“天行健，君子以自强不息”。

第二，一个人要想自强，首先要战胜自己，这正如古所说的“胜人者有力，自胜者强”。“能胜强敌者，先自胜者也”。

第三，一个人在学习工作中遇到挫折，要先找自己的原因，做到“不怨天，不尤人”。一个人不要满足现状，应不断超越自己，做到“百尺竿头，更进一步”。

　　三、学会惜时，做一个有效利用时间的学习者

中国传统文化对珍惜年华、时间的论述是形象动人的。

第一，每一个青少年要珍惜青春年华，奋发向上，不然就会“少壮不努力，老大徒伤悲”；“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

第二，一个人要惜时如金，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。

第三，当代青少年记住古人的惜时的诗歌，如“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”：又如“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。

　　四、学会勤奋，做一个孜孜不倦的学习者

中国传统文化大力赞扬勤奋学习人，极力提倡好学的品质，关于勤学、好学的论述和故事是很多的，也是很感人的。

第一，古人告诫后人做事情、学习都必须勤勉努力。这是因为“业精于勤，荒于嬉”。

第二，古人告诫读书人责任重大，不一点一滴地积累起来，就不能达到目的，要有坚强的毅力，即“士不可以不弘毅，任重而道远”；“不积跬步。无以至千里；不积小流，无以成江海”。

第三，古人提示年轻人要磨练自己的意志，指出“古之立大事者，不惟有超世之才，劝；必有坚忍不拔之志”。

第四，占人告诫人们做事情、学习必须要有恒心和毅力，因为“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金古可镂”。

第五，古人告诫人们要好学，并有谦虚的态度，做到“学而不厌”；“敏而好学，不耻下问”。

　　五、学会方法，做一个善思博学的学习者

善学是指能采取正确的学习方法，掌握学习的规律，多方面高效率的学习。中国传统文化对此有诸多的论述。

第一，古人告诉青少年善学是非常重要的，因为“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。

第二，学后要做到经常复习，即“学而时习之”。

第三，学习要做到学与思相结合，因为“学而不思则罔，思而不学则殆”。

第四，学习要做到学和问相结合，即“敏而好学，不耻下问”；又如“博学而笃志，切问而近思”；再如“讯问者智之本，思虑者智之道也”。

第五，学习要做到向别人学习，向有道德的人学习，借别人的长处弥补自己的不足，即向有道德的人学习，借别人的长处弥补自己的不足，即“三个行，必有我师焉，择其善者而从之。其不善者而改之”；又如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；再如“善学者，假人之长补其短”；“它山之石，可以攻玉”。

第六，要多读书，由博返约，即要博览群书，能详尽地解释它，然后通过自己的思考，将广博的知识融会贯通，最后用简约的语言说出它的精神实质，这既是一种学习方法，更是一种学习能力，如“博学而详说之，将以反说约也”；又如“读书破万卷，下笔如有神”。

第七，学习要做到静心，要成才必须好好学习，不学习就不能使才能广博，学习不专心致志，学术上也不会有所成就，即“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。

　　六、学会求索，做一个不断探究，勇于实践的学习者

除了向书本学习、向他人学习之外，还要不断地向实践学习，去实践，去探索。

第一，一个人学习、做事要脚踏实地，从一点一滴做起，正如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。

第二，学习了知识就要去实践，实践是学习知识的最终目的，即“土虽有学，而行为本焉”。

第三，对真理要不懈地探索和追求，做到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

第四，认识与实践是相互依赖、相互促进的两个方面，即“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。